2024年学生资助管理中心将全面落实党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记考察江苏时“走在前、做示范”的重要指示要求，坚持“严”的总基调、发扬“实”的好作风，构建保障与发展并重的一体两翼资助服务体系，为家庭经济困难学生提供安全友善、资源可及、解决急难愁盼问题的成长环境，从确保“一个不失学”到力争“一个不掉队”。

一、完善奖助制度

上半年主要修订《国家奖学金、国家励志奖学金评奖评比办法》、《西部地区困难学生交通费补助办法》、《奖助档案资料管理办法》。

二、持续做好保障型资助

（一）落实国家资助。据实使用财政预下经费，做好各项国家资助（国家奖助学金“应助尽助”、退役士兵助学金、服兵役学费补偿及学费减免、残疾学生学费减免、国家奖学金、国家励志奖学金等）评选和及时发放。

（二）落实学校资助。足额从事业收入中提取6%用于学生奖助，做好校内各类奖助学金（学费减免、临时困难补助、勤工俭学、交通补助、少数民族学生伙食补助、竞赛奖学金、综合评比奖学金等）评选和发放。

（三）做好各类社会奖助（奋进、托利多、信承瑞、唐荆川、福彩、刘大中、朗泰等）评选和发放。

三、做好困难学生家访工作

主要了解：学生家庭年收入、家庭成员及需抚养的其他人员、家庭成员身体健康情况。

同时，了解学生家庭成长环境、学生本人在家在校情况，做好资助政策宣传。

（一）2024年寒假家访。对已认定的家庭经济困难学生家访全覆盖（以线下为主），录入省系统。

（二）2024年暑期线下家访。对2023级困难学生（选择24年秋季仍然可能被认定为困难学生的）线下家访，不低于2023级困难学生总数的10%，可以采取委托走访、联合走访、集中走访、就近走访、结合招生宣传走访等方式。递交走访调查表和物资签收单，录入省系统。

（三）“先家访后认定”。2024年秋季在开展困难学生(包括新生)认定前，所有申请学生家访全覆盖（线上为主，暑期已线下或线上家访过的学生不需重复），录入省系统。

四、困难学生精准认定

（一）特殊困难群体（16类）：原建档立卡脱贫家庭（从脱贫之日起五年过渡期内）、脱贫不稳家庭、边缘易致贫家庭；城乡低保、低保边缘；特困救助对象、困难职工家庭、享受国家定期抚恤补助的优抚对象；孤儿、事实无人抚养；家庭经济困难的残疾学生、残疾人子女；突发严重困难家庭（因病因灾因意外事故等刚性支出较大或收入大幅缩减导致基本生活出现严重困难）、支出型困难家庭；困难烈士子女；其他低收入特别困难家庭。

以上16类，大部分在国、省系统中已有对接，属于“免申即享”人员，国、省系统中没有的人员按正常的申请程序申请。

认定：特别困难。

助学金：原建档立卡脱贫家庭（从脱贫之日起五年过渡期内）给予A档。

（二）家庭收入较低：指父母人均年总收入低于家庭所在地最低工资标准，且家庭无其它任何经济来源。根据参考情况概括一下：

家庭收入较低、无任何意外变故或特殊情况，认定为一般困难。

家庭收入较低、发生了意外变故或有特殊情况，认定为比较困难。

家庭收入较低、发生了严重意外变故，认定为特别困难。

（三）严格按程序操作，精准认定。

五、学生资助信息准确录入系统

全面应用全国学生资助信息管理系统、江苏省学生资助管理系统以及学院智慧校园管理系统，充分发挥系统中的数据作用。确保全国学生资助管理信息系统中每学期的国家资助、学校资助、社会资助数据100%及时准确录入。

六、做好生源地信用助学贷款工作

（一）做好生源地信用助学贷款贷前受理和贷后管理工作，实现“应贷尽贷”。做好国家助学贷款的预申请、续贷以及贷款毕业生毕业确认工作。

（二）对毕业班助学贷款学生开展专题教育，采取有效措施提高助学贷款学生的还款质量（还款人数回收率、还款金额回收率）。

七、拟定发展型资助育人实施方案

（一）工作目标。在做好保障型资助工作的基础上，同步开展发展型资助育人工作。

（二）服务对象。

1、一般服务对象：已认定的家庭经济困难学生。

2、重点帮扶对象：经济困难同时叠加成长困境的学生。

3、重点帮扶对象的确定：精准摸排--提出申请—集体评议—确定对象—教育救助，实行动态管理。

（三）主要内容。

1、面向全体困难学生的发展型资助

2、面向重点困难学生的发展型资助。

（四）工作机构。

1、学校成立学生资助工作领导小组。

2、学校设立学生发展支持中心，由相关业务部门构成：明确各部门发展型资助育人工作职责；定期研究困难学生的发展问题和重点帮扶对象教育救助服务等。

（五）发展型资助育人成效。困难学生成长成才典型案例、发展型资助育人（尤其是重点困难学生教育救助）优秀案例、其他资助育人成效。

八、加大学生资助宣传力度

把握资助宣传的“三时三面两线”（“三时”指招生时、报到时、毕业时三个关键时点，“三面”指学校、家庭、社会三个层面，“两线”指线上、线下两条主线），切实提高政策的宣传力度和知晓度。

（一）宣传内容。资助宣传包括资助政策宣传和资助成效宣传。资助政策由资助管理中心编制。

（二）宣传部署。

1、学校层面：将资助宣传加入“迎新系统”（截图）、招生简章（图片）、招生宣传册和PPT、入学指南（附资助政策介绍、绿色通道宣传）、新生报到（展板）、校园网学生端、网上家长会、校园宣传栏、学生公寓宣传等。

2、二级学院层面：

（1）将资助宣传列入新生入学教育、家长会、老生开学教育、毕业岗位实习教育（PPT、还贷承诺书）、二级学院内宣传等；

（2）各学院开展多种形式的资助宣传活动。如：可结合暑期社会实践活动，指导学生将资助政策宣传进困难学生家庭、进社区乡村、进母校；指导学生到家乡县级资助中心参加生源地助学贷款志愿服务；资助工作成效宣传和典型或优秀事迹宣传等等。各学院每年至少开展1次。

九、提升资助工作满意度

（一）学生资助管理中心继续开设学生资助热线电话，认真、及时处理有关学生资助的咨询和投诉。

（二）配合省资助中心做好对学校资助工作问卷调查。

（三）各学院发展型资助育人主题活动每年至少开展1次（各学院申报）。

（四）各学院整理资助工作成效，报资助管理中心，其中困难学生成长成才典型案例和发展型资助育人优秀案例分别不少于困难学生数的1%。

（五）开展“苏乡永助”资助育人活动（根据省文件分解任务）。

十、加强资助工作研究与队伍建设

（一）开展资助育人调研活动，撰写调研报告。

（二）加强资助工作理论研究，积极申报资助育人研究课题；鼓励全校专兼职资助工作者在正式刊物上发表的资助论文。

（三）有针对性地定期组织学生资助工作人员开展工作研讨，加强业务培训、交流与学习，提高学校学生资助队伍的业务能力和整体水平。

十一、资助管理措施、机制创新

（一）将资助工作列入学院绩效考核，各学院将资助工作列入辅导员、班级和班主任考核。

（二）将发展型资助育人列入辅导员工作室。

（三）设立学生资助工作专项经费（财务处专门科目）。

（四）其它管理机制创新。

十二、其它工作

（一）积极参与省资助中心各项工作。

（二）开拓社会资助经费。

（三）推进资助工作信息化建设。

（四）开好一次资助工作会议。

附表:1.常州信息职业技术学院全年学生资助工作日程表

附表1：

常州信息职业技术学院全年学生资助工作日程表